CICLO DE TALLERES DE EDUCATIVA: LA MIRADA DE LA INCLUSIÓN: SENSIBILIZACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE
| Datos básicos | |
|---|---|
| Tipo | Taller |
| Área | Educativa |
| Sede | Sede de Castellón - Calle San José, 2 bajo / Esq. San Félix, 16 - 12004 Castellón (Castellón) |
| Modalidad | Presencial |
| Estado | Matriculable |
| Inicio | 10 de diciembre de 2026 |
| Datos de matriculación | |
|---|---|
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Matrícula con descuento por pronto pago (Hasta el 24 de noviembre de 2026):
Si el pago total de la matrícula se realiza hasta 15 días naturales antes del día de inicio de la actividad.
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| Colegiados y Estudiantes de Grado/Licenciatura en Psicología | 27 € |
| No colegiados (Principalmente Grado/Licenciados en Psicología) | 38 € |
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Matrícula sin descuento (A partir del 25 de noviembre de 2026):
Si el pago total de la matrícula se realiza durante los 15 días naturales previos al inicio de la actividad.
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| Colegiados y Estudiantes de Grado/Licenciatura en Psicología | 30 € |
| No colegiados (Principalmente Grado/Licenciados en Psicología) | 42 € |
Objetivos
Sensibilizar y formar al profesorado en el reconocimiento, comprensión y valoración de la diversidad educativa, promoviendo una mirada inclusiva que se traduzca en prácticas pedagógicas equitativas y personalizadas dentro del aula.
Objetivos específicos
Conocer el marco legal y normativo que sustenta la atención a la diversidad y la inclusión educativa.
Analizar el concepto de diversidad educativa desde una perspectiva amplia, entendiendo sus distintas tipologías
Reflexionar sobre la diversidad como un valor que enriquece la convivencia y el aprendizaje.
Comprender el modelo de escuela inclusiva, desde la atención global del centro hasta la personalización del aprendizaje.
Fomentar la sensibilización y la empatía del profesorado hacia las diferentes realidades del alumnado.
Identificar y aplicar estrategias y prácticas inclusivas que favorezcan la participación, la equidad y el bienestar de todos los estudiantes.
Promover el trabajo colaborativo entre los distintos agentes educativos como herramienta para construir contextos inclusivos.
Objetivos específicos
Conocer el marco legal y normativo que sustenta la atención a la diversidad y la inclusión educativa.
Analizar el concepto de diversidad educativa desde una perspectiva amplia, entendiendo sus distintas tipologías
Reflexionar sobre la diversidad como un valor que enriquece la convivencia y el aprendizaje.
Comprender el modelo de escuela inclusiva, desde la atención global del centro hasta la personalización del aprendizaje.
Fomentar la sensibilización y la empatía del profesorado hacia las diferentes realidades del alumnado.
Identificar y aplicar estrategias y prácticas inclusivas que favorezcan la participación, la equidad y el bienestar de todos los estudiantes.
Promover el trabajo colaborativo entre los distintos agentes educativos como herramienta para construir contextos inclusivos.
Contenidos
1. Marco legal.
2. Diversidad educativa.
Diversidad como valor.
Tipologías de diversidad
La escuela inclusiva: De la globalidad a la personalización.
3. Sensibilización.
4. Estrategias y prácticas inclusivas.
5. Código deontológico de la diversidad funcional.
2. Diversidad educativa.
Diversidad como valor.
Tipologías de diversidad
La escuela inclusiva: De la globalidad a la personalización.
3. Sensibilización.
4. Estrategias y prácticas inclusivas.
5. Código deontológico de la diversidad funcional.
Metodología
La metodología de la formación es presencial, activa-participativa y demostrativo-explicativa.
El docente será el facilitador y guía de la acción formativa, utilizando los medios didácticos necesarios para transmitir los conceptos teóricos y la práctica correspondiente para la asimilación de los contenidos.
El docente será el facilitador y guía de la acción formativa, utilizando los medios didácticos necesarios para transmitir los conceptos teóricos y la práctica correspondiente para la asimilación de los contenidos.
Profesorado
Dña. PATRICIA BERNAT VICIANO
Coordinadora académica y de orientación del Colegio La Magdalena de Castellón.
Psicóloga. Máster en intervención y mediación familiar. Máster en necesidades educativas especiales y atención temprana. Miembro del grupo de Psicología educativa del COPCV.
Colaboración
Con la colaboración de la Fundació per a la Investigació, Desenvolupament i Aplicació de la Psicologia de la Comunitat Valenciana (FIDAP)
Dirigido a
Psicólogos/as y estudiantes de último curso del grado de Psicología.
Nivel
Inicial
Duración
3 horas.
Fechas y horarios
· Jueves 10/12/2026, de 17:00 a 20:00
Lugar de Realización:
Sede de Castellón
Calle San José, 2 bajo / Esq. San Félix, 16 - 12004 Castellón (Castellón)
Teléfono: 96 424 26 09
E-mail: copcv-castello@cop.es
Las actividades tendrán un mínimo y un máximo de plazas. Si no se llega al mínimo previsto, el Colegio podrá suspender la actividad, siendo éste el único caso en que se efectuará la devolución del importe abonado.
Todas las actividades tendrán un justificante que acredite la asistencia al mismo por parte del alumno, siendo necesario haber cumplido el 80% de asistencia al mismo. Las justificaciones podrán prorratearse por horas, siguiendo el criterio que así marque la Junta.
