II Jornadas Técnicas de Psicología Educativa

Las jornadas tendrán lugar el 8 y 9 de mayo 2015 en Zaragoza.

El Consejo General de la Psicología a través de la División de PsiE, y en colaboración con el COP de Aragón, va a celebrar las II Jornadas Técnicas de Psicología Educativa: “Aportaciones de la Psicología Educativa a los Procesos de Desarrollo y de Aprendizaje”.

Las jornmadas tendrán lugar en Zaragoza, los días 8 y 9 de mayo de 2015, en el Salón de Actos del Hotel Meliá Zaragoza (Avda. César Augusto, 13).

En la página web del COP de Aragón, encontrarás la hoja de inscripción a las Jornadas http://www.coppa.es/noticias/view/3340, donde podrás registrarte antes del próximo 30 de abril.

Respecto al alojamiento en la ciudad de Zaragoza, si lo deseas, puedes ponerte en contacto con el COP de Aragón http://www.coppa.es/ (976.20.19.82 / daragon@cop.es), dónde te aconsejarán sobre el hospedaje.



Noticias relacionadas

  • 18/04/2024
Jornada “Psicologia municipal. Intervenció comunitària en l’àmbit educatiu i social”

El COPCV organitza aquesta activitat la qual es realitzarà el 18 de maig al Complex Esportiu Cultural Petxina de València. Activitat gratuïta prèvia reserva de plaça.
Leer

  • 22/03/2024
Conferencia de presentación del Programa TEI: prevención de la violencia, acoso y ciberacoso

Sus coordinadores han presentado en Valencia, este programa que implica a la comunidad educativa dándole un lugar protagonista al alumnado.
Leer

  • 22/03/2024
Psicología Educativa

Espai web de la Psicologia Educativa
Leer

  • 21/03/2024
Más psicólogos educativos: una necesidad prioritaria

Según la Asociación Americana de Psicología.
Leer

  • 27/02/2024
Psicólogos educativos en todos los centros, una medida clave

Esta es una de las conclusiones relacionadas con el bienestar del alumnado en España, recogidas en el último informe PISA.
Leer

  • 19/02/2024
Presentamos el Estudio Psice en la Comunitat

Sefa Mulet, coordinadora en la Comunitat del proyecto: 'el psicólogo o psicóloga educativa en los centros de secundaria y en los ciclos formativos, es eficaz a la hora de abordar desequilibrios y trastornos, pero, sobre todo, a la hora de desarrollar un trabajo orientado a la prevención'.
Leer