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OBJETIVOS GENERALES:
-Adquirir conocimientos de las bases de la sexualidad humana y del desarrollo sexual de las personas con diversidad funcional intelectual
-Comprender cómo pueden afectar las actitudes de cada uno en la labor del educador.
-Adquirir una perspectiva básica de cómo responder a las diferentes situaciones que pueden plantearse a la hora de apoyar el desarrollo sexual saludable de las personas con diversidad funcional intelectual.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Comprender las funciones de la sexualidad humana y del desarrollo sexual de las personas con diversidad funcional intelectual.
-Conceptualización sobre las áreas de abordaje de la educación afectivo sexual de las personas con diversidad funcional intelectual.
-Adquirir las actitudes apropiadas como educador en salud sexual de las personas con diversidad funcional intelectual
-Normalizar la sexualidad como área fundamental de la calidad de vida de las personas con diversidad funcional intelectual
-Conocer en profundidad los derechos que asisten a las PDFI por lo que se refiere a la vivencia de su sexualidad con objeto de facilitar que puedan vivir su sexualidad de modo que se optimice su calidad de vida.
-Conocer instrumentos de evaluación de la salud sexual de las personas con diversidad funcional intelectual.
-Desarrollar habilidades para adaptar la educación afectivo sexual a las características del grupo.
-Conocer los diferentes apoyos que se precisan en un abordaje multidisciplinar de la salud sexual.
-Aprender a responder ante ciertas situaciones complejas que requieren más que educación sexual

I-BLOQUE INFORMATIVO:
1.1. Dimensiones y funciones de la sexualidad.
1.2. Sexualidad y discapacidad intelectual
1.3. Objetivos de la educación sexual en personas con diversidad funcional intelectual (DFI)
II-BLOQUE ACTITUDINAL:
2.1. Evolución de conceptos y abordaje profesional de las personas con DFI. Perspectiva de calidad de vida y psicología conductual positiva.
2.2. Derechos de las personas con discapacidad intelectual
2.3. El profesional como educador sexual: grado de implicación
III-BLOQUE DE LA ACCIÓN:
2.4. Evaluación de las necesidades en salud sexual de las PDFI
2.5. Intervención desde la educación afectivo sexual en personas con DFI
2.6. Apoyos necesarios de los diferentes roles (familia, profesionales, sociedad).
2.7. Estudio de casos: intervención y seguimiento.

Los bloques I y II se explican con exposiciones teóricas apoyadas en power point y videos. Estas sesiones se ofrecen en formato online.
El bloque III es fundamentalmente práctico, de forma que, para mejorar la participación, las clases serán presenciales. Dado que en este bloque se aborda la evaluación e intervención para promover la salud sexual de las personas con diversidad funcional intelectual, el análisis de casos es la metodología fundamental.
Temporalización:
Cada bloque tiene una duración aproximada de 10 horas. La totalidad del curso se ofrece en 10 clases de 3 horas de duración.
Las clases 7 primeras clases que corresponden al bloque I y II se impartirán de forma online (21 horas). Las 3 últimas clases se impartirán de forma presencial (9 horas).

Mª Rosa Hernández Jiménez
Verónica Estruch García
María Amaro Solís

30 horas (9.00 horas presenciales, 21.00 horas webmeeting).

· Jueves 04/05/2023, de 17:00 a 20:00

· Martes 09/05/2023, de 17:00 a 20:00

· Jueves 11/05/2023, de 17:00 a 20:00

· Martes 16/05/2023, de 17:00 a 20:00

· Jueves 18/05/2023, de 17:00 a 20:00

· Martes 30/05/2023, de 17:00 a 20:00

· Jueves 01/06/2023, de 17:00 a 20:00

· Lunes 05/06/2023, de 09:30 a 14:00

· Miércoles 07/06/2023, de 09:30 a 14:00