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De acuerdo con lo contemplado en la Ley Orgánica 15/1999 de Protección de Datos de Carácter Personal, de 13 de diciembre, quedo informado de que estos datos quedarán registrados en un fichero automatizado propiedad del Col·legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana registrado en la Agencia de Protección de Datos para la gestión de alumnos, de profesores de cursos, así como de personas interesadas en los mismos. Y declaro estar informado sobre los derechos de acceso, rectificación cancelación y oposición.

• Clarificar el concepto de TDAH y sus diferentes subtipos clínicos.

• Proporcionar a los asistentes herramientas para el manejo de diferentes instrumentos de evaluación en el TDAH y su posterior interpretación.

• Saber diagnosticar el TDAH a través de instrumentos de evaluación y conocer el diagnóstico diferencial con otros trastornos de la infancia y la etapa adulta.

• Profundizar en las necesidades que presentan los niños/as, adolescentes y adultos con TDAH y en cómo incluirlas en los programas de intervención psicológica.

• Proporcionar a los asistentes técnicas de intervención que cubran todas las necesidades que puedan tener las personas con TDAH.

Bloque I: Concepto de TDAH, los subtipos y características clínicas en cada uno de ellos.

Bloque II: Entrevista clínica
La entrevista clínica como punto de partida en el proceso de evaluación del TDAH. En este bloque se profundizará sobre la importancia de la recogida de información en diferentes contextos del niño (casa, colegio, otros profesionales) y del adulto. El trabajo multidisciplinar en el TDAH cobra una papel fundamental.

Bloque III: Instrumentos de evaluación en la exploración neuropsicológica, conductual y socio-emocional

Bloque IV: Diagnóstico. Este bloque se centrará en el diagnóstico como parte final del proceso de evaluación. Para ello se contará son casos prácticos y ejemplos de cómo realizar un informe final y llevar a cabo la devolución del mismo a los progenitores o pacientes adultos

Bloque V:Intervención neuropsicológica
Este bloque se centra en las diferentes técnicas de intervención neuropsicológica. Por tanto se proporcionará a los asistentes ejercicios y programas para mejorar los siguientes aspectos cognitivos que las personas con TDAH suelen tener afectados:

Bloque VI: Intervención conductual y socio-emocional
En esta parte se revisarán las distintas técnicas que pueden emplearse por parte de padres, profesores , parejas o por los propios pacientes adultos. Por otra parte se revisarán técnicas y recursos de intervención para mejorar la autoestima y las relaciones sociales.

Bloque VII: Intervención socio-familiar
Por último, se abordarán los problemas relacionados con la convivencia familiar.

Presentación del contenido por medio de diapositivas en Power Point. El objetivo es que el taller sea práctico en el que los alumnos participen de manera activa.

Se revisarán aspectos teóricos a través de propuestas de trabajo en grupo y posterior puesta en común. Así mismo, se podrán analizar casos clínicos reales de los diferentes subtipos de TDAH tanto en población infanto-juvenil como adulta.

Dña. SARA CANTAVELLA EDO

Directora de los Centros de Psicología Camins en Castellón y Madrid. Profesora asociada de Psicología en la Universidad Complutense Madrid.

Dña. MARÍA AMPARO TORRALBA PRADAS

Psicóloga socia de TABARCA PSICOLOGÍA en Castellón y Valencia. Colaboradora como experta en máster internacional de CEU San Pablo en Castellón.

Con la colaboración de la Fundació per a la Investigació, Desenvolupament i Aplicació de la Psicologia de la Comunitat Valenciana (FIDAP)

Psicólogos/as y estudiantes de último curso de grado de Psicología.

Iniciación

12 horas.

· Viernes 27/09/2024, de 14:30 a 21:00

· Sábado 28/09/2024, de 09:00 a 14:30