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De acuerdo con lo contemplado en la Ley Orgánica 15/1999 de Protección de Datos de Carácter Personal, de 13 de diciembre, quedo informado de que estos datos quedarán registrados en un fichero automatizado propiedad del Col·legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana registrado en la Agencia de Protección de Datos para la gestión de alumnos, de profesores de cursos, así como de personas interesadas en los mismos. Y declaro estar informado sobre los derechos de acceso, rectificación cancelación y oposición.

1.- Conocer el marco normativo que rige las funciones y planes de intervención del psicólogo/a educativo en los centros educativos de la Comunidad Valenciana.

2.- Reflexionar respecto los principios básicos y ámbitos principales de actuación que fundamentan su intervención en los centros educativos.

3.- Conocer procedimientos a seguir sobre las medidas generales e individuales adecuadas para dar respuesta a las necesidades del alumnado y de los centros.

4.-Analizar la casuística general del alumnado y aquella específica necesitada de intervención psicopedagógica

5.- Facilitar a futuros/as profesionales de la Psicología Educativa una visión práctica del quehacer diario en los centros educativos.

6.- Dar a conocer propuestas de innovación educativa en centros de la Comunidad Valenciana.

1.- Normativa general básica y específica de la Comunidad Valenciana en materia educativa.
2.- Características de las distintas etapas educativas: Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional.
3.- Intervención de los Servicios de Orientación (SPES, Departamentos de Orientación, Gabinetes Psicopedagógicos)
A.- Análisis del contexto de los centros
B.- Ámbitos generales de intervención en Educación Infantil y Educación Primaria
B.1. Atención a la diversidad.
B.2. Orientación individual.
B.3. Orientación grupal.
C.- Ámbitos generales de intervención en Educación Secundaria
C.1.- Asesoramiento y apoyo al centro
C.2.- Plan de Atención a la Diversidad
C.3.- Plan de Orientación Académica, Vocacional, Profesional
C.4.- Plan de Acción Tutorial
4.- Casos y programas prácticos (TDAH / Atención al alumnado con altas capacidades / Alteraciones comportamentales / Otros)
5.- Propuestas de innovación educativa actuales.
6.- Bibliografía básica y páginas Web de interés.

Participativa. Principalmente girará en torno a casos y situaciones prácticas.

Dña. ANA ESTER ESCRIG MONFERRER

Diplomada en enfermería, licenciada en psicología, diplomada en ciencias de la educación, doctora en medicina y cirugía y máster en terapia gestalt. Ha trabajado como Enfermera y como Psicoterapeuta. Ha realizado trabajos de investigación sobre sexualidad en la Facultad de Medicina donde se doctoró en Medicina. Trabajó como profesora de Ciclos Formativos de la rama sanitaria, al igual que como profesora de Psicología en la UNED y en la UJI. Los últimos años, trabaja como Orientadora escolar en institutos y servicios psicopedagógicos escolares dependientes de Conselleria de Educación. Es miembro del grupo de trabajo de Psicología Educativa y del Grupo de Intervención en emergencias y catástrofes del Colegio Oficial de Psicólogos de Castellón.

D. JOSÉ JOAQUÍN BENNASAR SOLSONA

Maestro de Enseñanza Primaria y Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Con gran experiencia profesional. Desde el año 2005 al año 2015 adscrito como psicólogo a la Unidad de Atención e Intervención del Programa PREVI en Castellón. Desde el año 1977 ha pertenecido a los Servicios de Orientación Escolar y Vocacional del Ministerio de Educación, pasando posteriormente a los Servicios Especializados de Orientación Educativa, Psicopedagógica y Profesional de la Consellería de Educación realizando, entre otras, actividades de orientación personal, escolar y profesional.

Dña. MARÍA PILAR FERRER RIPOLLÉS

Gran experiencia profesional.Los últimos años ha pertenecido a los Servicios Especializados de Orientación Educativa, Psicopedagógica y Profesional de la Consellería de Educación realizando, entre otras, actividades de orientación personal, escolar y profesional.

Principalmente psicólogos/as y estudiantes de último curso del grado de psicología.

Medio. Curso introductorio. No es necesario conocimientos sobre el funcionamiento de la psicología educativa ya que el curso pretende dar a conocer dicho funcionamiento y ampliar formación para los que ya dispongan de una base.

30 horas (27.00 horas presenciales, 3.00 horas a distancia).

· Viernes 21/09/2018, de 16:00 a 20:00

· Sábado 22/09/2018, de 09:00 a 14:00

· Viernes 28/09/2018, de 16:00 a 20:00

· Sábado 29/09/2018, de 09:00 a 14:00

· Viernes 05/10/2018, de 16:00 a 20:00

· Sábado 06/10/2018, de 09:00 a 14:00

· Horas online de 06/10/2018 a 13/10/2018