RECURSOS Y ESTRATEGIAS PRÁCTICAS PARA EDUCAR EMOCIONALMENTE EN LA PRIMERA INFANCIA
| Datos básicos | |
|---|---|
| Tipo | Taller |
| Área | Educativa |
| Sede | Plataforma de Formación Online |
| Modalidad | Online |
| Estado | Completo |
| Inicio | 27 de mayo de 2023 |
| Datos de matriculación | |
|---|---|
|
Matrícula con descuento por pronto pago (Hasta el 11 de mayo de 2023):
Si el pago total de la matrícula se realiza hasta 15 días naturales antes del día de inicio de la actividad.
|
|
| Colegiados y Estudiantes de Grado/Licenciatura en Psicología | 25 € |
| No colegiados (Principalmente Grado/Licenciados en Psicología) | 35 € |
|
Matrícula sin descuento (A partir del 12 de mayo de 2023):
Si el pago total de la matrícula se realiza durante los 15 días naturales previos al inicio de la actividad.
|
|
| Colegiados y Estudiantes de Grado/Licenciatura en Psicología | 27 € |
| No colegiados (Principalmente Grado/Licenciados en Psicología) | 38 € |
Objetivos
- Adquirir herramientas para acompañar emocionalmente a los niños y a las niñas para potenciar su desarrollo y bienestar personal.
- Conocer estrategias para el reconocimiento y expresión de las emociones básicas en los niños y las niñas para mejorar la relación consigo mismos y su entorno.
- Ofrecer recursos eficaces y respetuosos para la regulación emocional en los niños y las niñas.
- Conocer estrategias para el reconocimiento y expresión de las emociones básicas en los niños y las niñas para mejorar la relación consigo mismos y su entorno.
- Ofrecer recursos eficaces y respetuosos para la regulación emocional en los niños y las niñas.
Contenidos
1. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN EMOCIONAL.
1.1. En qué consiste la educación emocional.
1.2. Reflexión: cambio de mirada.
1.3. ¿Cómo podemos educar emocionalmente de manera respetuosa? Ejemplos prácticos.
2. ESTRATEGIAS PARA LA IDENTIFICACIÓN Y EXPRESIÓN DE LAS EMOCIONES BÁSICAS.
2.1. Escuchar activamente.
2.2. Validar.
2.3. Dar nombre a lo que siento.
2.4. Acompañar.
2.5. Ofrecer alternativas.
3. RECURSOS PARA LA REGULACIÓN EMOCIONAL.
3.1. Gestión emocional: tristeza, miedo, enfado.
3.2. Resolución de conflictos.
4. BIBLIOGRAFÍA.
1.1. En qué consiste la educación emocional.
1.2. Reflexión: cambio de mirada.
1.3. ¿Cómo podemos educar emocionalmente de manera respetuosa? Ejemplos prácticos.
2. ESTRATEGIAS PARA LA IDENTIFICACIÓN Y EXPRESIÓN DE LAS EMOCIONES BÁSICAS.
2.1. Escuchar activamente.
2.2. Validar.
2.3. Dar nombre a lo que siento.
2.4. Acompañar.
2.5. Ofrecer alternativas.
3. RECURSOS PARA LA REGULACIÓN EMOCIONAL.
3.1. Gestión emocional: tristeza, miedo, enfado.
3.2. Resolución de conflictos.
4. BIBLIOGRAFÍA.
Metodología
El desarrollo de las clases online será en directo:
- La formación online será un proceso de enseñanza-aprendizaje didáctico, dinámico y participativo.
- A través de vídeos, ejemplos y varios recursos prácticos (juegos, cuentos, dinámicas...), los participantes podrán aprender cómo acompañar a los niños y a las niñas en su proceso de desarrollo evolutivo con el objetivo de educar a personas felices emocionalmente.
- Todas las orientaciones se pueden extrapolar a cualquier entorno natural del niño y de la niña: ESCOLAR, PROFESIONAL, FAMILIAR...
- Se entregará por escrito todos los recursos mencionados.
- La formación online será un proceso de enseñanza-aprendizaje didáctico, dinámico y participativo.
- A través de vídeos, ejemplos y varios recursos prácticos (juegos, cuentos, dinámicas...), los participantes podrán aprender cómo acompañar a los niños y a las niñas en su proceso de desarrollo evolutivo con el objetivo de educar a personas felices emocionalmente.
- Todas las orientaciones se pueden extrapolar a cualquier entorno natural del niño y de la niña: ESCOLAR, PROFESIONAL, FAMILIAR...
- Se entregará por escrito todos los recursos mencionados.
Profesorado
Dña. AINHOA AGUADO GARCÍA
Licenciada en Psicología. Ponente en Máster en Desarrollo Infantil y Atención Temprana. Módulo La prevención desde un CDIAT. ADEIT- Fundació Universitat Empresa. Universidad de Valencia. Facilitadora en Talleres de Disciplina Positiva, dirigidos a familias. Técnico en Atención Temprana, en el CDIAT de APSA de Alicante. Máster en Intervención de Dificultades del Aprendizaje Escolar. 6ª edición. ADEIT. Universidad de Valencia. 2001-2002. Máster en Atención Temprana. 6ª edición, Escuela práctica de Psicología. Universidad de Murcia. 2002-2005.
Colaboración
Con la colaboración de la Fundació per a la Investigació, Desenvolupament i Aplicació de la Psicologia de la Comunitat Valenciana (FIDAP)
Dirigido a
Psicólogos/as y estudiantes de último curso del Grado de Psicología.
Nivel
Básico
Duración
3 horas (3.00 horas webmeeting).
Fechas y horarios
· Sábado 27/05/2023, de 10:00 a 13:00
Lugar de Realización:
Las actividades tendrán un mínimo y un máximo de plazas. Si no se llega al mínimo previsto, el Colegio podrá suspender la actividad, siendo éste el único caso en que se efectuará la devolución del importe abonado.
Todas las actividades tendrán un justificante que acredite la asistencia al mismo por parte del alumno, siendo necesario haber cumplido el 80% de asistencia al mismo. Las justificaciones podrán prorratearse por horas, siguiendo el criterio que así marque la Junta.
