AVANCES EN PSICOPATOLOGÍA E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA DE LOS TRASTORNOS EMOCIONALES: EL PROTOCOLO UNIFICADO PARA EL TRATAMIENTO TRANSDIAGNÓSTICO DE LOS TRASTORNOS EMOCIONALES (5ª EDICIÓN)
| Datos básicos | |
|---|---|
| Tipo | Curso |
| Área | Clínica y Salud |
| Sede | Plataforma de Formación Online |
| Modalidad | Online |
| Inicio | 24 de septiembre de 2024 |
| Datos de matriculación | |
|---|---|
|
Matrícula con descuento por pronto pago (Hasta el 8 de septiembre de 2024):
Si el pago total de la matrícula se realiza hasta 15 días naturales antes del día de inicio de la actividad.
|
|
| Colegiados y Estudiantes de Grado/Licenciatura en Psicología | 155 € |
| No colegiados (Principalmente Grado/Licenciados en Psicología) | 189 € |
|
Matrícula sin descuento (A partir del 9 de septiembre de 2024):
Si el pago total de la matrícula se realiza durante los 15 días naturales previos al inicio de la actividad.
|
|
| Colegiados y Estudiantes de Grado/Licenciatura en Psicología | 172 € |
| No colegiados (Principalmente Grado/Licenciados en Psicología) | 210 € |
Objetivos
Esta actividad de gran interés, está organizada por la Fundació per a la Investigació, Desenvolupament i Aplicació de la Psicologia de la Comunitat Valenciana (FIDAP) en colaboración con el COPCV y debido a los contenidos de la misma, se ha solicitado su reconocimiento a la Escuela Valenciana de Estudios de la Salud (EVES) para su acreditación por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunitat Valenciana.
El objetivo principal de este curso es la actualización de conocimientos sobre los avances conseguidos hasta el momento desde la psicopatología y la intervención psicológica en el abordaje de los trastornos emocionales. Concretamente, respecto al Protocolo Unificado para el tratamiento transdiagnóstico de los trastornos emocionales, diseñado y validado por el equipo del profesor David H. Barlow en la Universidad de Boston (Estados Unidos).
Los objetivos específicos son:
1. Presentar la justificación teórica del enfoque transdiagnóstico haciendo especial hincapié en su definición, en el modelo teórico sobre la etiología y mantenimiento de los trastornos emocionales (modelo de triple vulnerabilidad), en la propuesta dimensional de evaluación, en la definición de las dimensiones transdiagnósticas identificadas, las dificultades en la regulación emocional siguiendo el modelo de James Gross y sus implicaciones clínicas.
2. Conocer el proceso de evaluación dimensional de los trastornos emocionales, la formulación de casos desde el Protocolo Unificado y los datos de eficacia obtenidos hasta el momento. Evaluación dimensional de los trastornos emocionales
Escala global de gravedad y deterioro de la depresión (ODSIS; Bentley et al., 2014; Osma et al., 2019; Osma et al., 2021)
Escala global de gravedad y deterioro de la ansiedad (OASIS; Norman et al., 2006; Osma et al., 2019; Osma et al., 2021)
Escala de inadaptación (EI; Echeburúa, Corral, & Fernández-Montalvo, 2000; Osma et al., 2024)
Inventario Multidimensional de Trastornos Emocionales (MEDI; Rossellini & Brown, 2019; Osma et al., 2021; Osma et al., 2023)
Escala de Dificultades en la Regulación Emocional (DERS; Gratz y Roemer, 2004; Hervás y Jodar, 2008)
3. Conocer los distintos formatos de aplicación del Protocolo Unificado: características y posibilidades.
4. Describir el programa de tratamiento sesión a sesión: módulos y ejercicios.
5. Aplicar los conocimientos adquiridos en una serie de casos clínicos.
6. Conocer las múltiples aplicaciones y adaptaciones que se están llevando a cabo en la actualidad con el Protocolo Unificado.
Esta formación es previa para el acceso a las siguientes formaciones que se certificarán específicamente en “Protocolo Unificado”, consistirán en la supervisión y entrenamiento por parte de un experto siendo las siguientes:
Nivel II: Entrenamiento del Terapeuta del PU (“Level II: Therapist Training").
Nivel III: Convirtiéndose en entrenador del PU ("Level III: Becoming an UP Trainer”).
El objetivo principal de este curso es la actualización de conocimientos sobre los avances conseguidos hasta el momento desde la psicopatología y la intervención psicológica en el abordaje de los trastornos emocionales. Concretamente, respecto al Protocolo Unificado para el tratamiento transdiagnóstico de los trastornos emocionales, diseñado y validado por el equipo del profesor David H. Barlow en la Universidad de Boston (Estados Unidos).
Los objetivos específicos son:
1. Presentar la justificación teórica del enfoque transdiagnóstico haciendo especial hincapié en su definición, en el modelo teórico sobre la etiología y mantenimiento de los trastornos emocionales (modelo de triple vulnerabilidad), en la propuesta dimensional de evaluación, en la definición de las dimensiones transdiagnósticas identificadas, las dificultades en la regulación emocional siguiendo el modelo de James Gross y sus implicaciones clínicas.
2. Conocer el proceso de evaluación dimensional de los trastornos emocionales, la formulación de casos desde el Protocolo Unificado y los datos de eficacia obtenidos hasta el momento. Evaluación dimensional de los trastornos emocionales
Escala global de gravedad y deterioro de la depresión (ODSIS; Bentley et al., 2014; Osma et al., 2019; Osma et al., 2021)
Escala global de gravedad y deterioro de la ansiedad (OASIS; Norman et al., 2006; Osma et al., 2019; Osma et al., 2021)
Escala de inadaptación (EI; Echeburúa, Corral, & Fernández-Montalvo, 2000; Osma et al., 2024)
Inventario Multidimensional de Trastornos Emocionales (MEDI; Rossellini & Brown, 2019; Osma et al., 2021; Osma et al., 2023)
Escala de Dificultades en la Regulación Emocional (DERS; Gratz y Roemer, 2004; Hervás y Jodar, 2008)
3. Conocer los distintos formatos de aplicación del Protocolo Unificado: características y posibilidades.
4. Describir el programa de tratamiento sesión a sesión: módulos y ejercicios.
5. Aplicar los conocimientos adquiridos en una serie de casos clínicos.
6. Conocer las múltiples aplicaciones y adaptaciones que se están llevando a cabo en la actualidad con el Protocolo Unificado.
Esta formación es previa para el acceso a las siguientes formaciones que se certificarán específicamente en “Protocolo Unificado”, consistirán en la supervisión y entrenamiento por parte de un experto siendo las siguientes:
Nivel II: Entrenamiento del Terapeuta del PU (“Level II: Therapist Training").
Nivel III: Convirtiéndose en entrenador del PU ("Level III: Becoming an UP Trainer”).
Contenidos
Bloque 0. Introducción al curso. Presentación del ponente y del curso.
1. Presentación del docente y de la estructura y contenidos del curso.
2. Ajuste de expectativas.
Bloque I. Crisis del sistema categorial de clasificación y propuestas dimensionales.
1. Pros y contras de los sistemas de clasificación de los trastornos mentales: categoriales vs dimensionales.
2. Propuestas actuales: el enfoque transdiagnóstico.
Bloque II. Transdiagnóstico y trastornos emocionales.
1. Definición de trastorno emocional (TE).
2. Prevalencia y comorbilidad.
3. ¿Qué tienen en común los TEs?
4. Modelo teórico sobre los TEs.
5. Mecanismos transdiagnósticos.
Bloque III. Trastornos emocionales: clasificación dimensional, problemas en la regulación emocional y formulación de caso desde el PU (1ª parte). Evaluación dimensional. Casos clínicos
1. Clasificación dimensional de los TEs.
2. Disregulación emocional y TEs.
3. Formulación de casos desde el PU.
4. Evaluación dimensional de los trastornos emocionales (ODSIS, OASIS, MEDI, EI, DERS)
Bloque IV. Protocolo Unificado sesión a sesión.
1. Características generales del PU.
2. Módulos del tratamiento y técnicas a aplicar.
Bloque V. Eficacia y líneas presentes y futuras de intervención.
1. Formulación del caso desde el PU (2ª parte).
2. Datos de eficacia internacionales y nacionales.
3. Líneas presentes y futuras:
3.1. Nuevos estudios y adaptaciones del PU.
3.2. Diseminación: formación y certificación en PU.
1. Presentación del docente y de la estructura y contenidos del curso.
2. Ajuste de expectativas.
Bloque I. Crisis del sistema categorial de clasificación y propuestas dimensionales.
1. Pros y contras de los sistemas de clasificación de los trastornos mentales: categoriales vs dimensionales.
2. Propuestas actuales: el enfoque transdiagnóstico.
Bloque II. Transdiagnóstico y trastornos emocionales.
1. Definición de trastorno emocional (TE).
2. Prevalencia y comorbilidad.
3. ¿Qué tienen en común los TEs?
4. Modelo teórico sobre los TEs.
5. Mecanismos transdiagnósticos.
Bloque III. Trastornos emocionales: clasificación dimensional, problemas en la regulación emocional y formulación de caso desde el PU (1ª parte). Evaluación dimensional. Casos clínicos
1. Clasificación dimensional de los TEs.
2. Disregulación emocional y TEs.
3. Formulación de casos desde el PU.
4. Evaluación dimensional de los trastornos emocionales (ODSIS, OASIS, MEDI, EI, DERS)
Bloque IV. Protocolo Unificado sesión a sesión.
1. Características generales del PU.
2. Módulos del tratamiento y técnicas a aplicar.
Bloque V. Eficacia y líneas presentes y futuras de intervención.
1. Formulación del caso desde el PU (2ª parte).
2. Datos de eficacia internacionales y nacionales.
3. Líneas presentes y futuras:
3.1. Nuevos estudios y adaptaciones del PU.
3.2. Diseminación: formación y certificación en PU.
Metodología
Se plantea un curso online en directo e interactivo, en el que el alumnado podrá acceder a las explicaciones magistrales de los contenidos a través de una presentación en powerpoint. El profesor utilizará múltiples ejemplos de casos clínicos y recursos psicoterapéuticos para hacer más amena e interesante las explicaciones. Por otra parte, el alumnado tendrá acceso a información adicional a través de artículos científicos de acceso libre.
Habrá una prueba final de conocimientos que constará de 30 preguntas con 3 alternativas de respuesta. La evaluación se realiza a partir de la participación en la actividad computando el 50% de la certificación, el examen final computará el otro 50%.
El examen final estará a disposición desde las 00:00 horas del 1 de noviembre hasta las 23:59 horas del 8 de noviembre de 2024 (hora Española).
Habrá una prueba final de conocimientos que constará de 30 preguntas con 3 alternativas de respuesta. La evaluación se realiza a partir de la participación en la actividad computando el 50% de la certificación, el examen final computará el otro 50%.
El examen final estará a disposición desde las 00:00 horas del 1 de noviembre hasta las 23:59 horas del 8 de noviembre de 2024 (hora Española).
Profesorado
D. JORGE JAVIER OSMA LÓPEZ
Profesor Titular de Psicopatología en la Universidad de Zaragoza. Certificación obtenida por el Instituto de Protocolo Unificado como entrenador e investigador en Protocolo Unificado.
Colaboración
Con la colaboración de la Fundació per a la Investigació, Desenvolupament i Aplicació de la Psicologia de la Comunitat Valenciana (FIDAP)
Dirigido a
Psicólogos/as.
Actividad acreditada
Actividad acreditada con 6.3 créditos por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de la Comunidad Valenciana
Duración
30 horas (30.00 horas webmeeting).
Fechas y horarios
· Martes 24/09/2024, de 15:30 a 20:30
· Jueves 26/09/2024, de 15:30 a 20:30
· Martes 01/10/2024, de 15:30 a 20:30
· Jueves 03/10/2024, de 15:30 a 20:30
· Martes 22/10/2024, de 15:30 a 20:30
· Jueves 24/10/2024, de 15:30 a 20:30
Lugar de Realización:
Las actividades tendrán un mínimo y un máximo de plazas. Si no se llega al mínimo previsto, el Colegio podrá suspender la actividad, siendo éste el único caso en que se efectuará la devolución del importe abonado.
Todas las actividades tendrán un justificante que acredite la asistencia al mismo por parte del alumno, siendo necesario haber cumplido el 80% de asistencia al mismo. Las justificaciones podrán prorratearse por horas, siguiendo el criterio que así marque la Junta.
