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Méndez-Gago, S., González-Robledo, L. (dirs.), Uso y abuso de las tecnologías de la información y la comunicación por adolescentes. Un estudio representativo de la ciudad de Madrid. Madrid, Cátedra para el Desarrollo Social de la Universidad Camilo José Cela, Madrid Salud, 2018, 69 p.

Autor/es: Russian Academy of Education (Moscow, Russia). Faculty of Psychology, Lomonosov Moscow State University (Moscow, Russia)

Moreno, R., Tejada, A. (coords.), Atención a la diversidad e inclusión educativa: implicaciones didácticas. Serie: Colección iAccessibility n. 15, Granada, La Ciudad Accesible, 2018, 316 p.

Autor/es: Inmaculada March-Miguez, Maite Montagut-Asunción, Gemma Pastor-Cerezuela y María Inmaculada Fernández-Andrés, Universidad de Valencia

Pinazo, S., Donio, M., La soledad de las personas mayores. Conceptualización, valoración e intervención. Serie: Estudios de la Fundación n. 5, Madrid, Fundación Pilares, 2018, 176 p.

Autor/es: Eduardo Fonseca-Pedrero, Universidad de La Rioja y Felix Inchausti, Complejo Hospitalario de Navarra

Vaquero, A., Lago, S., Las políticas de familia en España: una perspectiva comparada. Serie: GEN+ Report n. 5, Vigo, Universidad de Vigo, 2018, 59 p.

Fundación EDE, Lesbofobia, homofobia y transfobia en el sistema educativo. Un acercamiento cualitativo = Lesbofobia, homofobia eta transfobia hezkuntza-sisteman. Hurbilketa kualitatiboa. Vitoria-Gasteiz, Departamento de Empleo y Políticas Sociales, Eusko Jaurlaritza-Gobierno Vasco, 2016, 130, 134 p .

Allué, S., et al., Yo a eso no juego. Guía de actuación frente al acoso y el ciberacoso para padres y madres. Madrid, Save the Children España, 2017, 72 p.

Autor: Manuel Fco. Martínez, Universidad de Sevilla y Julia Martínez García, Asociación EURECA

Observatorio Europeo de las Drogas y las Toxicomanías, Informe europeo sobre drogas 2018. Tendencias y novedades. Luxemburgo, Oficina de Publicaciones de la Unión Europea, 2018, 96 p.

Autor/es: Miguel López-Cabanas, Trainer and researcher in social services and inclusive policies