LA PERSPECTIVA SISTEMICA EN EL TRABAJO CON ADOLESCENTES: HERRAMIENTAS DE TRABAJO
| Datos básicos | |
|---|---|
| Tipo | Curso |
| Área | Clínica y Salud |
| Sede | COPCV C/ Alberic - C/ Alberique, 35 - 46008 Valencia (Valencia) |
| Inicio | 6 de septiembre de 2013 |
| Datos de matriculación | |
|---|---|
|
Matrícula con descuento por pronto pago (Hasta el 21 de agosto de 2013):
Si el pago total de la matrícula se realiza hasta 15 días naturales antes del día de inicio de la actividad.
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| Colegiados | 180 € |
| No colegiados (Principalmente Grado/Licenciados en Psicología) | 252 € |
|
Matrícula sin descuento (A partir del 22 de agosto de 2013):
Si el pago total de la matrícula se realiza durante los 15 días naturales previos al inicio de la actividad.
|
|
| Colegiados | 200 € |
| No colegiados (Principalmente Grado/Licenciados en Psicología) | 280 € |
Objetivos
El objetivo general es poder dotar de estrategias eficaces a los profesionales que trabajan con familias adolescentes.
La encrucijada con la que se encuentran adolescentes, familias y terapeutas nos exigen conocer y manejar intervenciones que sean flexibles para adaptarse a las diferentes situaciones que nos vamos a encontrar y, a la vez, lo suficientemente sólidas en su formulación teórica y probada eficacia práctica para tener el suficiente respaldo que toda intervención terapéutica debe tener.
Así, poder compartir esto acompañado con casos reales, videograbaciones y permitir que se ponga en práctica en la misma situación pedagógica es el objetivo básico que estará a la base de todo el seminario de formación.
La encrucijada con la que se encuentran adolescentes, familias y terapeutas nos exigen conocer y manejar intervenciones que sean flexibles para adaptarse a las diferentes situaciones que nos vamos a encontrar y, a la vez, lo suficientemente sólidas en su formulación teórica y probada eficacia práctica para tener el suficiente respaldo que toda intervención terapéutica debe tener.
Así, poder compartir esto acompañado con casos reales, videograbaciones y permitir que se ponga en práctica en la misma situación pedagógica es el objetivo básico que estará a la base de todo el seminario de formación.
Contenidos
1. La adolescencia desde la perspectiva familiar sistémica.
- Ciclo Vital.
- Cambios en las dinámicas familiares en la adolescencia.
- Necesidades/responsabilidades de adolescentes y familias adolescentes.
2. Modelos sistémicos : Diferentes orientaciones sistémicas, base de las herramientas terapéuticas que se manejan.
- Modelo Estructural (Minuchin)
- Modelo Estratégico (Watzlawick)
- La escuela de Milán (Mara Selvini)
- Modelo Narrativo (White)
- Modelo Fásico (Annette Kreuz)
3. Síndromes de la adolescencia: Rasgos más importantes de las principales tipologías de adolescentes con problemas)
- Clandestinos
- Fracasados
- Rebeldes
- Sociopatas
- Imperfectos
- Salvadores
4. El diagnóstico como intervención. Empleo de herramientas de valoración de la familia adolescente como sistema.
- Uso del genograma como evaluación de la familia adolescente.
- Elaboración de hipótesis sistémicas.
- Descubrir el juego familiar: la circularidad
5. Intervenciones sistémicas con adolescentes: presentación y práctica de las diferentes intervenciones según el momento del proceso terapéutico y el caso a trabajar.
- La entrevista terapéutica.
- Preguntas-intervención claves para familias adolescentes con problemas
- El proceso terapéutico.
- Romper el ciclo sintomático: Intervenciones - clave
- Análisis de Macro y microsecuencias.
- Técnicas verbales y no verbales.
- Verbales: tipos de preguntas: circulares, indirectas, prescripciones, paradoja, técnicas narrativas, etc.
- No verbales: La escultura, externalización, dibujo, la foto familiar, etc.
- Elementos claves en las intervenciones con problemática específica:
- La familia violenta
- El Trastorno Límite de Personalidad
- La comida en la familia: Trastornos de la Conducta Alimentaria
- La depresión en el adolescente
- Familias reconstituidas
** Adecuación a la demanda actual: la necesidad actual del profesional que trabaja con familias adolescentes está relacionada con una mayor sensibilidad y capacidad de diagnóstico familiar (más allá del individuo), es por ello que los tres primeros puntos están destinados a ello.
Por otra parte, los otros dos puntos (como un mayor número de horas) quieren contestar a la demanda de herramientas y técnicas concretas de intervención.
Esta actividad también se realiza en la siguiente Sede, fechas y horarios:
- Sede de Castellón: 19, 20, 26 y 27 de abril de 2013. Horarios: Viernes de 16h. a 21h., Sábado de 9h. a 14h. y de 16h. a 21h.
- Ciclo Vital.
- Cambios en las dinámicas familiares en la adolescencia.
- Necesidades/responsabilidades de adolescentes y familias adolescentes.
2. Modelos sistémicos : Diferentes orientaciones sistémicas, base de las herramientas terapéuticas que se manejan.
- Modelo Estructural (Minuchin)
- Modelo Estratégico (Watzlawick)
- La escuela de Milán (Mara Selvini)
- Modelo Narrativo (White)
- Modelo Fásico (Annette Kreuz)
3. Síndromes de la adolescencia: Rasgos más importantes de las principales tipologías de adolescentes con problemas)
- Clandestinos
- Fracasados
- Rebeldes
- Sociopatas
- Imperfectos
- Salvadores
4. El diagnóstico como intervención. Empleo de herramientas de valoración de la familia adolescente como sistema.
- Uso del genograma como evaluación de la familia adolescente.
- Elaboración de hipótesis sistémicas.
- Descubrir el juego familiar: la circularidad
5. Intervenciones sistémicas con adolescentes: presentación y práctica de las diferentes intervenciones según el momento del proceso terapéutico y el caso a trabajar.
- La entrevista terapéutica.
- Preguntas-intervención claves para familias adolescentes con problemas
- El proceso terapéutico.
- Romper el ciclo sintomático: Intervenciones - clave
- Análisis de Macro y microsecuencias.
- Técnicas verbales y no verbales.
- Verbales: tipos de preguntas: circulares, indirectas, prescripciones, paradoja, técnicas narrativas, etc.
- No verbales: La escultura, externalización, dibujo, la foto familiar, etc.
- Elementos claves en las intervenciones con problemática específica:
- La familia violenta
- El Trastorno Límite de Personalidad
- La comida en la familia: Trastornos de la Conducta Alimentaria
- La depresión en el adolescente
- Familias reconstituidas
** Adecuación a la demanda actual: la necesidad actual del profesional que trabaja con familias adolescentes está relacionada con una mayor sensibilidad y capacidad de diagnóstico familiar (más allá del individuo), es por ello que los tres primeros puntos están destinados a ello.
Por otra parte, los otros dos puntos (como un mayor número de horas) quieren contestar a la demanda de herramientas y técnicas concretas de intervención.
Esta actividad también se realiza en la siguiente Sede, fechas y horarios:
- Sede de Castellón: 19, 20, 26 y 27 de abril de 2013. Horarios: Viernes de 16h. a 21h., Sábado de 9h. a 14h. y de 16h. a 21h.
Metodología
El curso será eminentemente práctico y dinámico, acompañado con una base teórica que de sentido a la aplicación práctica.
Con respecto al apartado mas teórico, la metodología irá destinada a enseñar a identificar y diagnosticar mediante material escrito de casos reales y/o ficticios, videograbaciones y role-playing el tipo de problemática de las familias adolescentes, el momento evolutivo en que se encuentren, así como las dinámicas familiares características de cada situación.
Relacionado con la parte de las estrategias y técnicas de tratamiento, también se emplearán casos reales escritos o grabados además de técnicas de dinámica grupal, role playing, modelado, etc. Que ayuden a mejorar las habilidades terapéuticas en el abordaje de los casos y poder elegir con mayor eficacia los movimientos terapéuticos más eficaces para desarticular la sintomatología.
Con respecto al apartado mas teórico, la metodología irá destinada a enseñar a identificar y diagnosticar mediante material escrito de casos reales y/o ficticios, videograbaciones y role-playing el tipo de problemática de las familias adolescentes, el momento evolutivo en que se encuentren, así como las dinámicas familiares características de cada situación.
Relacionado con la parte de las estrategias y técnicas de tratamiento, también se emplearán casos reales escritos o grabados además de técnicas de dinámica grupal, role playing, modelado, etc. Que ayuden a mejorar las habilidades terapéuticas en el abordaje de los casos y poder elegir con mayor eficacia los movimientos terapéuticos más eficaces para desarticular la sintomatología.
Profesorado
Dña. MARIA DEL CARMEN CASAS GARCIA
Dra. Dª Mª Carmen Casas García. Doctora en Psicología. Psicóloga Clínica. Terapeuta familiar (FEATF*; FEAP*).
Dirigido a
Principalmente psicólogos/as.
Nivel
medio
Fechas y horarios
· Viernes 06/09/2013, de 16:00 a 21:00
· Sábado 07/09/2013, de 09:00 a 14:00
· Viernes 13/09/2013, de 16:00 a 21:00
· Sábado 14/09/2013, de 09:00 a 14:00
· Viernes 20/09/2013, de 16:00 a 21:00
· Sábado 21/09/2013, de 09:00 a 14:00
Lugar de Realización:
COPCV C/ Alberic
C/ Alberique, 35 - 46008 Valencia (Valencia)
Teléfono: 96 354 00 14
E-mail: copcv-form@cop.es
Las actividades tendrán un mínimo y un máximo de plazas. Si no se llega al mínimo previsto, el Colegio podrá suspender la actividad, siendo éste el único caso en que se efectuará la devolución del importe abonado.
Todas las actividades tendrán un justificante que acredite la asistencia al mismo por parte del alumno, siendo necesario haber cumplido el 80% de asistencia al mismo. Las justificaciones podrán prorratearse por horas, siguiendo el criterio que así marque la Junta.
