INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA PRÁCTICA INFANTIL
| Datos básicos | |
|---|---|
| Tipo | Taller |
| Área | Educativa |
| Sede | COPCV C/ Navarro Llorens - C/ Pintor Navarro Llorens, 19 i 21 Baix - 46008 València (Valencia) |
| Inicio | 10 de junio de 2016 |
| Datos de matriculación | |
|---|---|
|
Matrícula con descuento por pronto pago (Hasta el 25 de mayo de 2016):
Si el pago total de la matrícula se realiza hasta 15 días naturales antes del día de inicio de la actividad.
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| Colegiados y Estudiantes de Grado/Licenciatura en Psicología | 72 € |
| No colegiados (Principalmente Grado/Licenciados en Psicología) | 101 € |
|
Matrícula sin descuento (A partir del 26 de mayo de 2016):
Si el pago total de la matrícula se realiza durante los 15 días naturales previos al inicio de la actividad.
|
|
| Colegiados y Estudiantes de Grado/Licenciatura en Psicología | 80 € |
| No colegiados (Principalmente Grado/Licenciados en Psicología) | 112 € |
Objetivos
- Conocer qué son las Inteligencias múltiples.
- Reconocer las Inteligencias Múltiples en los niños.
- Aprender a potenciar las Inteligencias múltiples.
- Saber en qué consisten las Inteligencias Múltiples.
- Aprender a evaluar las Inteligencias Múltiples.
- Conocer las actividades para desarrollar las Inteligencias múltiples.
- Reconocer las Inteligencias Múltiples en los niños.
- Aprender a potenciar las Inteligencias múltiples.
- Saber en qué consisten las Inteligencias Múltiples.
- Aprender a evaluar las Inteligencias Múltiples.
- Conocer las actividades para desarrollar las Inteligencias múltiples.
Contenidos
1. Introducción a las Inteligencias Múltiples.
1.1. Qué es la Inteligencia.
1.2. Qué son las Inteligencias Múltiples.
1.3. Cuáles son las Inteligencias Múltiples.
1.4. En qué consisten las Inteligencias Múltiples.
2. Desarrollo de las Inteligencias Múltiples.
2.1. Inteligencia Espacial.
2.1.1. Herramientas de Evaluación.
2.1.2. Actividades para su desarrollo en el Aula.
2.2. Inteligencia Lingüística.
2.2.1. Herramientas de Evaluación.
2.2.2. Actividades para su desarrollo en el Aula.
2.3. Inteligencia Lógico-Matemática.
2.3.1. Herramientas de Evaluación.
2.3.2. Actividades para su desarrollo en el Aula.
2.4. Inteligencia Emocional (Intra e Interpersonal).
2.4.1. Herramientas de Evaluación.
2.4.2. Actividades para su desarrollo en el Aula.
2.5. Inteligencia Corporal.
2.5.1. Herramientas de Evaluación.
2.5.2. Actividades para su desarrollo en el Aula.
2.6. Inteligencia Musical.
2.6.1. Herramientas de Evaluación.
2.6.2. Actividades para su desarrollo en el Aula.
2.7. Inteligencia Naturista.
2.7.1. Herramientas de Evaluación.
2.7.2. Actividades para su desarrollo en el Aula.
3. Inteligencias Múltiples y familia.
3.1. Inventario para Familias.
4. Conclusiones y Recomendaciones.
1.1. Qué es la Inteligencia.
1.2. Qué son las Inteligencias Múltiples.
1.3. Cuáles son las Inteligencias Múltiples.
1.4. En qué consisten las Inteligencias Múltiples.
2. Desarrollo de las Inteligencias Múltiples.
2.1. Inteligencia Espacial.
2.1.1. Herramientas de Evaluación.
2.1.2. Actividades para su desarrollo en el Aula.
2.2. Inteligencia Lingüística.
2.2.1. Herramientas de Evaluación.
2.2.2. Actividades para su desarrollo en el Aula.
2.3. Inteligencia Lógico-Matemática.
2.3.1. Herramientas de Evaluación.
2.3.2. Actividades para su desarrollo en el Aula.
2.4. Inteligencia Emocional (Intra e Interpersonal).
2.4.1. Herramientas de Evaluación.
2.4.2. Actividades para su desarrollo en el Aula.
2.5. Inteligencia Corporal.
2.5.1. Herramientas de Evaluación.
2.5.2. Actividades para su desarrollo en el Aula.
2.6. Inteligencia Musical.
2.6.1. Herramientas de Evaluación.
2.6.2. Actividades para su desarrollo en el Aula.
2.7. Inteligencia Naturista.
2.7.1. Herramientas de Evaluación.
2.7.2. Actividades para su desarrollo en el Aula.
3. Inteligencias Múltiples y familia.
3.1. Inventario para Familias.
4. Conclusiones y Recomendaciones.
Metodología
Metodología práctica y dinámica, potenciando en todo momento la participación de los asistentes.
Profesorado
Dña. MARÍA DEL MAR LÓPEZ BUADES
Psicóloga infantil, especializada en trastornos del desarrollo y conductuales, dificultades de aprendizaje, estimulación temprana y coaching infantil.
Dirigido a
Principalmente psicólogos/as y estudiantes de último curso del grado de psicología.
Reconocimiento
Esta actividad ha sido reconocida por la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport como actividad de formación permanente, incluida en el Plan de formación del profesorado.
Duración
12 horas.
Fechas y horarios
· Viernes 10/06/2016, de 16:00 a 20:00
· Sábado 11/06/2016, de 09:00 a 14:00
· Sábado 11/06/2016, de 15:30 a 18:30
Lugar de Realización:
COPCV C/ Navarro Llorens
C/ Pintor Navarro Llorens, 19 i 21 Baix - 46008 València (Valencia)
Teléfono: 96 354 00 14
E-mail: copcv-form@cop.es
Las actividades tendrán un mínimo y un máximo de plazas. Si no se llega al mínimo previsto, el Colegio podrá suspender la actividad, siendo éste el único caso en que se efectuará la devolución del importe abonado.
Todas las actividades tendrán un justificante que acredite la asistencia al mismo por parte del alumno, siendo necesario haber cumplido el 80% de asistencia al mismo. Las justificaciones podrán prorratearse por horas, siguiendo el criterio que así marque la Junta.
