TERAPIA FAMILIAR EN ACCIÓN: EL VER Y HACER SISTÉMICO
Datos básicos | |
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Tipo | Curso |
Área | Clínica y Salud |
Sede | COPCV C/ Navarro Llorens - C/ Pintor Navarro Llorens, 19 i 21 Baix - 46008 València (Valencia) |
Inicio | 20 de mayo de 2016 |
Datos de matriculación | |
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Matrícula con descuento por pronto pago (Hasta el 4 de mayo de 2016):
Si el pago total de la matrícula se realiza hasta 15 días naturales antes del día de inicio de la actividad.
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Colegiados | 450 € |
No colegiados (Principalmente Grado/Licenciados en Psicología) | 630 € |
Matrícula sin descuento (A partir del 5 de mayo de 2016):
Si el pago total de la matrícula se realiza durante los 15 días naturales previos al inicio de la actividad.
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Colegiados | 500 € |
No colegiados (Principalmente Grado/Licenciados en Psicología) | 700 € |
Objetivos
2. Ofrecer un prisma sistémico para poder elaborar diagnósticos, hipótesis e intervenciones psicológicas.
3. Manejar diferentes herramientas según dinámicas familiares, síntomas presentados y el propio estilo terapéutico.
Contenidos
a. Escribir e interpretar genogramas trigeneracionales.
b. Foco terapéutico: la agenda del terapeuta vs agenda familiar.
c. Función del síntoma: empezamos a hipotetizar.
d. Claves diagnósticas de intervención. Haciendo simple lo complejo.
2. AVANZANDO CON ADOLESCENCIAS. La familia adolescente y su patología
a. Intervenciones sistémicas con adolescentes:
- El proceso terapéutico. Romper el ciclo sintomático.
- Técnicas activas.
b. Transiciones del adolescente/nuestras transiciones.
c. El trasiego entre generaciones.
d. Elementos claves del tratamiento en adolescentes en Violencia, Adicción, Trastorno Límite de Personalidad, Trastornos en la Conducta Alimentaria y Depresión.
e. Equilibrio de alianzas terapéuticas: adolescente/terapeuta, padres/terapeuta.
3. LA PAREJA EN SESIÓN: CÓMO BAILAR SIN PISARNOS (ninguno de los tres)
a. Visión sistémica de la relación de pareja: “comunicándonos”.
b. Contratos matrimoniales.
c. El apego y la pareja.
d. Intervención en la pareja: el cuidado del “tercero”.
4. LA MAGIA EN LA SESIÓN
a. Descubriendo los momentos estrella.
b. El uso del humor en sesión.
c. Descubrir a las familias lo que no saben que hacen.
5. DESARROLLANDO APEGOS FAMILIARES
a. El setting terapéutico como lugar de seguridad y aprendizaje.
b. Generando narrativas o la posibilidad de contarse algo diferente.
6. ISOMORFISMOS: Encontrándonos no sólo como terapeutas.
a. Supervisión: la mirada del otro.
b. Mi propia mirada: auto-supervisión.
c. La aventura de viajar en el tiempo: los apegos.
Metodología
Los propios casos que aporten los participantes podrán ser objeto de estudio y/o análisis para el aprendizaje y manejo de teoría y práctica.
Profesorado
Dirigido a
Actividad acreditada
Reconocimiento
Duración
Fechas y horarios
Lugar de Realización:
Las actividades tendrán un mínimo y un máximo de plazas. Si no se llega al mínimo previsto, el Colegio podrá suspender la actividad, siendo éste el único caso en que se efectuará la devolución del importe abonado.
Todas las actividades tendrán un justificante que acredite la asistencia al mismo por parte del alumno, siendo necesario haber cumplido el 80% de asistencia al mismo. Las justificaciones podrán prorratearse por horas, siguiendo el criterio que así marque la Junta.