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De acuerdo con lo contemplado en la Ley Orgánica 15/1999 de Protección de Datos de Carácter Personal, de 13 de diciembre, quedo informado de que estos datos quedarán registrados en un fichero automatizado propiedad del Col·legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana registrado en la Agencia de Protección de Datos para la gestión de alumnos, de profesores de cursos, así como de personas interesadas en los mismos. Y declaro estar informado sobre los derechos de acceso, rectificación cancelación y oposición.

1.- Conocer la legislación educativa vigente relacionada con las funciones de los y las profesionales de la Psicología en los centros docentes.
2.- Construir herramientas eficientes para dar respuesta a las necesidades de intervención de los psicólogos en los centros docentes.
3.- Actualizar la formación de los profesionales de la Psicología para su intervención en el sistema educativo.

1.- Las Leyes Orgánicas relacionadas con la Educación, su desarrollo reglamentario y las modificaciones de la LOMLOE. Los Decretos de equidad e inclusión y de organización de la orientación educativa y profesional en la Comunidad Valenciana.
2.- La intervención del Psicólogo en la Educación, Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.
3.- La elaboración de la programación y memoria de los equipos de orientación.
4.- La intervención del psicólogo en la mejora de la convivencia.
5- La participación del psicólogo en el Plan de Actuación para la Mejora (PAM), en el Plan de Atención a la Diversidad e Inclusión Educativa. (PADIE).
6.- La participación del psicólogo en la evaluación de los aprendizajes de los alumnos.
7.- La evaluación socio-psicopedagógica, la elaboración de informes psicopedagógicos, la identificación de barreras para el aprendizaje y la propuesta de planes de actuación personalizados (PAP) como actuaciones de inclusión.
8.- La intervención del psicólogo ante las necesidades específicas de apoyo educativo: necesidades educativas especiales, dificultades de aprendizaje, altas capacidades, TDAH, compensación educativa y otros factores de diversidad del alumnado.
9.- Atención psicopedagógica ante medidas de diversidad específicas en Educación Secundaria: programas de diversificación curricular (PDC) y programas formativos de cualificación básica (PFCB).
10.- La acción del psicólogo con el alumnado escolarizado en centros específicos de educación especial, en aulas específicas de educación especial, de comunicación y lenguaje (CIL), en modalidad combinada y con el alumnado que recibe atención domiciliaria, hospitalaria y en unidades terapéutico-educativas (UET/HDIA).

1.- Activa y participativa de los asistentes tanto de los contenidos teóricos como prácticos.
2.- El contenido de las sesiones tendrá en cuenta las preferencias manifestadas por los asistentes.
3.- Dinámica del punto de partida: amplitud de contenidos y visión general.

D. ISMAEL MARTINEZ RUIZ

Maestro, Licenciado en Psicología, Licenciado en Derecho, Máster Universitario en gestión de la calidad del sistema escolar. Psicólogo y orientador en centros docentes públicos de infantil, primaria y secundaria.

Con la colaboración de la Fundació per a la Investigació, Desenvolupament i Aplicació de la Psicologia de la Comunitat Valenciana (FIDAP)

Psicólogos/as que trabajan en centros docentes.

Medio-avanzado.

21 horas.

· Martes 21/03/2023, de 17:00 a 20:00

· Martes 18/04/2023, de 17:00 a 20:00

· Martes 09/05/2023, de 17:00 a 20:00

· Martes 23/05/2023, de 17:00 a 20:00

· Martes 06/06/2023, de 17:00 a 20:00

· Martes 20/06/2023, de 17:00 a 20:00

· Martes 04/07/2023, de 17:00 a 20:00