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De acuerdo con lo contemplado en la Ley Orgánica 15/1999 de Protección de Datos de Carácter Personal, de 13 de diciembre, quedo informado de que estos datos quedarán registrados en un fichero automatizado propiedad del Col·legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana registrado en la Agencia de Protección de Datos para la gestión de alumnos, de profesores de cursos, así como de personas interesadas en los mismos. Y declaro estar informado sobre los derechos de acceso, rectificación cancelación y oposición.

- Desarrollar un espacio de reflexión conjunta desde el enfoque sistémico sobre la influencia de las organizaciones laborales sociosanitarias y socioeducativas en el bienestar psicológico y desarrollo personal de las “profesionales de ayuda” .

- Identificar las causas sociales, organizacionales y personales que producen el burnout y el boreout en l”.

- Reconocer las emociones y necesidades psicológicas que se movilizan en las relaciones del contexto laboral.

- Integrar la conciencia y la expresión corporal en el diagnóstico y expresión de los malestares psicosociales.

- Mostrar algunos factores de protección personal y de equipo para cuidarse y cuidar en el desempeño del rol profesional.

- Adquirir estrategias personales de intervención para navegar en las organizaciones de servicios sociales, sociosanitarias y socioeducativas evitando el desgaste profesional.

- Proponer algunas estrategias organizativas desde las Instituciones Públicas que eviten el “desgaste profesional” y fomenten el bienestar y crecimiento de las profesionales.

BLOQUE I: SIGNIFICADO DEL TRABAJO Y SATISFACCIÓN LABORAL EN LAS PROFESIONES DE AYUDA
1. La ayuda como base de la profesión desde la visión sistémica
2. Significado del Trabajo
3. Motivación y satisfacción laboral.
4. Desgaste profesional. Burnout – Boreout.

BLOQUE II: LA RELACIÓN PROFESIONAL
1. Establecimiento del vínculo: Contexto – Expectativas
2. Emociones, sentimientos y valores de los profesionales y de las personas ayudadas.

BLOQUE III: FACTORES DE PROTECCIÓN PARA LOS PROFESIONALES
1. Concepto de cuidado y autocuidado.
2. Factores personales
3. Factores de equipo
4. Factores organizacionales
5. Resiliencia desde una perspectiva sistémica.

BLOQUE IV: EL ARTE DE NAVEGAR EN LAS ORGANIZACIONES
1. Organizaciones y cuidado personal y profesional.
* Organizaciones socio-sanitarias y socio-educativas.
* Estrategias para el autocuidado.
* Medidas institucionales para cuidar a los profesionales.
* Mirada de redes.

2. Estrategias para navegar y ser operativo. El uso de la inteligencia emocional en la construcción de la intervención social/familiar
* Propósito vital.
* Estrategias personales ante el estrés y los problemas difíciles. Algunas rutinas para el autocuidado.
* Método Brain
* Sabiduría del corazón.
* Entrenamiento para conversaciones cruciales.

BLOQUE V: EL CUERPO COMO MAPA EMOCIONAL
1. Conciencia corporal y su conexión con el estrés organizacional.
2. Emociones atrapadas en el cuerpo. Biodinámica corporal.
3. Técnicas de liberación somática.
4. Cuerpo y sistema organizacional.

BLOQUE VI: PLAN DE AUTOCUIDADO PROFESIONAL INTEGRAL
1. Autodiagnóstico sistémico.
2. Plan personal de autocuidado profesional integral:
* Estrategias personales
* Estrategias de equipo
* Propuestas para las organizaciones


BLOQUE VII: EL CÓDIGO DEONTOLÓGICO COMO BRÚJULA DEL AUTOCUIDADO PROFESIONAL

- Objetivo general:

* Reconocer el Código Deontológico del Psicólogo como un marco que legitima el autocuidado personal, emocional y organizacional, entendiendo que cuidarse es cumplir con la ética profesional.

- Objetivos específicos:

• Identificar los principios éticos más relevantes para el autocuidado.
• Analizar cómo el estado personal del psicólogo influye en la práctica profesional.
• Relacionar el cuidado personal con la responsabilidad hacia usuarios, colegas y organizaciones.

1. Exposición y debate grupal sobre los contenidos siguientes:

* Introducción sobre el vínculo entre el “profesional de ayuda” y las organizaciones en las que trabaja.
* Necesidad de honrar las necesidades básicas de “ser querido” y “reconocido”, reflexionando sobre “el vínculo y la tarea.
* Exposición breve sobre la evolución de la psicología de las organizaciones. Metáforas organizacionales.
* Estrategias de autocuidado y cuidado personal, grupal y organizacional.

2. Ejercicios de "dinámica grupal” : Esculturas. Rol-playing. Dibujos grupales. Sillas cooperativas.....


3. Utilización de cuestionarios sobre el cuidado y la promoción de entornos saludables en las organizaciones.

D. ROMAN PINEDO ESTEBAN

Licenciado en Psicología (1978), con nº colegiado CV0258. Psicólogo del Ayto. de Alicante desde enero de 1982. Ha ejercido varios cargos de responsabilidad desde hace 37 años (Coordinador S. Psicopedagógico Municipal. Jefe de programas de Familia e Infancia, Jefe de Servicio de Sanidad y Servicios sociales 1995 -2001, Técnico de la Red nacional de Aytos. Kaleidosred,.), dirigiendo y coordinando equipos de trabajo y relaciones entre servicios, instituciones y entidades públicas y privadas relacionadas con Bienestar social, Sanidad, Cooperación al desarrollo, Participación ciudadana y Desarrollo urbano sostenible.Psicoterapeuta Familiar acreditado de la ATFCV y de la FEAP. Colaborador docente en el Centro Lucentum – Terapia Relacional sistémico Familiar. En el ámbito privado ha ejercido como psicoterapeuta en diversos Centros de Psicología desde el año 1988. Ha coordinado Escuelas de Padres, grupos de crecimiento y autoayuda en centros escolares de la provincia de Alicante y en diferentes ONGs (Cruz Roja, Cáritas, PANUDES, …). Tiene Formación en: Liderazgo de Proyectos, autoconocimiento y coaching profesional. Planificación y Evaluación de Proyectos sociales y de Proyectos europeos. Terapia Familiar sistémica. Psicoanálisis y Psicología Grupal. Psicodiagnóstico y Técnicas proyectivas. Ha desarrollado labores docentes en diversas Administraciones Públicas, Universidad, Ong’s y centros privados, impartiendo cursos y seminarios en los ámbitos de: Trabajo en equipo. Cuidado y Autocuidado de los “profesionales en las Organizaciones”. Las Emociones en el ámbito laboral. Atención al ciudadano. Planificación y Evaluación de Proyectos sociales. Proyectos de Inclusión social. Intervención psicosocial. Terapia Familiar sistémica. Psicopatología desde un enfoque sistémico. Ha ejercido como mentor en el programa “Brújula” de la Facultad de ADE de la Universidad de Alicante.

Con la colaboración de la Fundació per a la Investigació, Desenvolupament i Aplicació de la Psicologia de la Comunitat Valenciana (FIDAP)

Psicólogos/as y estudiantes del último curso del grado de psicología

Iniciación

20 horas.

· Viernes 13/03/2026, de 16:00 a 21:00

· Sábado 14/03/2026, de 09:00 a 14:00

· Viernes 20/03/2026, de 16:00 a 21:00

· Sábado 21/03/2026, de 09:00 a 14:00