INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA Y TRABAJO INTERDISCIPLINAR EN EL ACOGIMIENTO RESIDENCIAL: INTERVENCIÓN, ACOMPAÑAMIENTO Y DESARROLLO INTEGRAL DE NIÑOS , NIÑAS Y ADOLESCENTES
| Datos básicos | |
|---|---|
| Tipo | Curso |
| Área | Intervención Social |
| Sede | COPCV C/ Navarro Llorens - C/ Pintor Navarro Llorens, 19 i 21 Baix - 46008 València (Valencia) |
| Modalidad | Presencial |
| Estado | Preinscribible y Matriculable |
| Inicio | 5 de junio de 2026 |
| Datos de matriculación | |
|---|---|
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Matrícula con descuento por pronto pago (Hasta el 20 de mayo de 2026):
Si el pago total de la matrícula se realiza hasta 15 días naturales antes del día de inicio de la actividad.
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| Colegiados y Estudiantes de Grado/Licenciatura en Psicología | 135 € |
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Matrícula sin descuento (A partir del 21 de mayo de 2026):
Si el pago total de la matrícula se realiza durante los 15 días naturales previos al inicio de la actividad.
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| Colegiados y Estudiantes de Grado/Licenciatura en Psicología | 150 € |
Objetivos
OBJETIVO GENERAL:
Formar a profesionales y estudiantes de Psicología en las competencias teóricas, técnicas y éticas necesarias, (así como a otras personas profesionales del ámbito psicosocial, educativo y sanitario) para intervenir eficazmente en contextos de acogimiento residencial, promoviendo el bienestar emocional y el desarrollo integral de las personas menores de edad bajo cuidado alternativo desde un enfoque interdisciplinar,
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Comprender el marco legal, institucional y ético del acogimiento residencial.
- Analizar las necesidades psicológicas y emocionales de los niños, niñas y adolescentes en situación de acogimiento.
- Desarrollar habilidades para la evaluación e intervención psicológica en contextos residenciales.
- Potenciar el trabajo interdisciplinar y la coordinación con el equipo educativo, familias y entidades tutelares.
- Comprender los roles y funciones de los distintos profesionales que intervienen en el acogimiento residencial fortaleciendo la comunicación y coordinación entre equipos técnicos, educativos y terapéuticos.
- Promover un enfoque integral del acompañamiento al menor, integrando las perspectivas psicológica, educativa y social.
- Desarrollar habilidades para la resolución de conflictos y la toma de decisiones en equipos interprofesionales.
- Promover prácticas de autocuidado y supervisión profesional en el rol del/a psicólogo/a.
Formar a profesionales y estudiantes de Psicología en las competencias teóricas, técnicas y éticas necesarias, (así como a otras personas profesionales del ámbito psicosocial, educativo y sanitario) para intervenir eficazmente en contextos de acogimiento residencial, promoviendo el bienestar emocional y el desarrollo integral de las personas menores de edad bajo cuidado alternativo desde un enfoque interdisciplinar,
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Comprender el marco legal, institucional y ético del acogimiento residencial.
- Analizar las necesidades psicológicas y emocionales de los niños, niñas y adolescentes en situación de acogimiento.
- Desarrollar habilidades para la evaluación e intervención psicológica en contextos residenciales.
- Potenciar el trabajo interdisciplinar y la coordinación con el equipo educativo, familias y entidades tutelares.
- Comprender los roles y funciones de los distintos profesionales que intervienen en el acogimiento residencial fortaleciendo la comunicación y coordinación entre equipos técnicos, educativos y terapéuticos.
- Promover un enfoque integral del acompañamiento al menor, integrando las perspectivas psicológica, educativa y social.
- Desarrollar habilidades para la resolución de conflictos y la toma de decisiones en equipos interprofesionales.
- Promover prácticas de autocuidado y supervisión profesional en el rol del/a psicólogo/a.
Contenidos
Módulo 1. Marco conceptual y normativo del acogimiento residencial
- Definición y tipos de acogimiento: familiar y residencial.
- Legislación nacional e internacional sobre protección a la infancia.
- Principios de la intervención centrada en el interés superior de la persona menor de edad.
- Estructura y funcionamiento de los centros/hogares residenciales.
Modulo 2. Deontología profesional en la intervención psicológica en acogimiento residencial
Este módulo aborda los principios éticos y las obligaciones recogidas en el Código Deontológico del/l Psicólogo/a, aplicados al trabajo en acogimiento residencial. Se profundizará en aspectos como:
-Resoeto a la dignidad, derechos y bienestar del niño, niña y adolescente (Art. 5 y 6).
-Confidencialidad y límites del secreto profesional en equipos interdisciplinares (Art. 39 y 40).
-Consentimiento informado y participación del menor según su madurez (Art. 12).
-Competencia profesional, rigor científico y actuación dentro de los límites de la propia formación (Art. 17 y 18).
-Prevención del daño y actuación ante situaciones de riesgo o vulneración de derechos (Art. 44).
-Relaciones profesionales adecuadas, límites en el vínculo y prevención de relaciones duales (Art. 14).
-Comunicación responsable y cooperación ética con otros profesionales del ámbito residencial (Art. 24).
Este espacio permitirá a los participantes comprender y aplicar los criterios éticos esenciales para garantizar intervenciones responsables, seguras y ajustadas al marco legal y deontológico en contextos de acogimiento residencial.
Módulo 3. Desarrollo psicológico y necesidades emocionales en contextos de protección
- Impacto del abandono, maltrato y separación familiar.
- Vínculos afectivos, apego y resiliencia.
- Necesidades evolutivas y su abordaje en el entorno residencial.
- Factores de riesgo y de protección.
Módulo 4. Evaluación psicológica en acogimiento residencial
- Instrumentos y técnicas de evaluación individual y grupal.
- Detección de trastornos emocionales y conductuales.
- Elaboración de informes psicológicos e integración en planes educativos y terapéuticos.
Módulo 5.Intervención psicológica
- Estrategias de intervención individual, familiar y grupal.
- Apoyo en la adaptación al entorno residencial.
- Intervención en crisis y gestión de conflictos.
- Preparación para la reintegración familiar o la emancipación.
Módulo 6 Trabajo interdisciplinar y coordinación institucional
-Rol del/a psicólogo/a en equipos técnicos y educativos.
- Comunicación con entidades tutelares, familias y centros escolares.
- Ética profesional y confidencialidad en el trabajo con personas menores de edad.
Módulo 7 Trabajo interdisciplinar en el acogimiento residencial
- Roles y competencias de los diferentes figuras profesionales: psicólogo/a, educador/a social, trabajador/a social, etc.
- Modelos de coordinación y comunicación eficaz.
- Toma de decisiones compartida y elaboración de planes integrales de intervención.
- Supervisión de casos desde un enfoque multidimensional.
- Gestión de conflictos y cohesión de equipos.
- Ética y límites profesionales en el trabajo conjunto.
Módulo 7. Autocuidado y supervisión profesional
- Prevención del desgaste profesional (burnout y fatiga por compasión).
- Estrategias de autocuidado y supervisión clínica.
- Reflexión sobre la práctica y el crecimiento profesional.
- Definición y tipos de acogimiento: familiar y residencial.
- Legislación nacional e internacional sobre protección a la infancia.
- Principios de la intervención centrada en el interés superior de la persona menor de edad.
- Estructura y funcionamiento de los centros/hogares residenciales.
Modulo 2. Deontología profesional en la intervención psicológica en acogimiento residencial
Este módulo aborda los principios éticos y las obligaciones recogidas en el Código Deontológico del/l Psicólogo/a, aplicados al trabajo en acogimiento residencial. Se profundizará en aspectos como:
-Resoeto a la dignidad, derechos y bienestar del niño, niña y adolescente (Art. 5 y 6).
-Confidencialidad y límites del secreto profesional en equipos interdisciplinares (Art. 39 y 40).
-Consentimiento informado y participación del menor según su madurez (Art. 12).
-Competencia profesional, rigor científico y actuación dentro de los límites de la propia formación (Art. 17 y 18).
-Prevención del daño y actuación ante situaciones de riesgo o vulneración de derechos (Art. 44).
-Relaciones profesionales adecuadas, límites en el vínculo y prevención de relaciones duales (Art. 14).
-Comunicación responsable y cooperación ética con otros profesionales del ámbito residencial (Art. 24).
Este espacio permitirá a los participantes comprender y aplicar los criterios éticos esenciales para garantizar intervenciones responsables, seguras y ajustadas al marco legal y deontológico en contextos de acogimiento residencial.
Módulo 3. Desarrollo psicológico y necesidades emocionales en contextos de protección
- Impacto del abandono, maltrato y separación familiar.
- Vínculos afectivos, apego y resiliencia.
- Necesidades evolutivas y su abordaje en el entorno residencial.
- Factores de riesgo y de protección.
Módulo 4. Evaluación psicológica en acogimiento residencial
- Instrumentos y técnicas de evaluación individual y grupal.
- Detección de trastornos emocionales y conductuales.
- Elaboración de informes psicológicos e integración en planes educativos y terapéuticos.
Módulo 5.Intervención psicológica
- Estrategias de intervención individual, familiar y grupal.
- Apoyo en la adaptación al entorno residencial.
- Intervención en crisis y gestión de conflictos.
- Preparación para la reintegración familiar o la emancipación.
Módulo 6 Trabajo interdisciplinar y coordinación institucional
-Rol del/a psicólogo/a en equipos técnicos y educativos.
- Comunicación con entidades tutelares, familias y centros escolares.
- Ética profesional y confidencialidad en el trabajo con personas menores de edad.
Módulo 7 Trabajo interdisciplinar en el acogimiento residencial
- Roles y competencias de los diferentes figuras profesionales: psicólogo/a, educador/a social, trabajador/a social, etc.
- Modelos de coordinación y comunicación eficaz.
- Toma de decisiones compartida y elaboración de planes integrales de intervención.
- Supervisión de casos desde un enfoque multidimensional.
- Gestión de conflictos y cohesión de equipos.
- Ética y límites profesionales en el trabajo conjunto.
Módulo 7. Autocuidado y supervisión profesional
- Prevención del desgaste profesional (burnout y fatiga por compasión).
- Estrategias de autocuidado y supervisión clínica.
- Reflexión sobre la práctica y el crecimiento profesional.
Metodología
- Clases teóricas.
- Estudio de casos reales:Análisis de casos complejos: con diferentes miradas profesionales (educativa, psicológica, social).
- Tabajo grupal Interdisciplinario: Talleres interprofesionales: actividades donde participen perfiles distintos simulando equipos reales.
- Role-playing de entrevistas e intervenciones: Espacios de reflexión conjunta sobre los retos y fortalezas del trabajo en red.
- Elaboración de un Plan de Intervención Interdisciplinar para un caso práctico, con aportes desde cada perfil profesional reforzando el liderazgo del/a psicólogo/a como figura técnica clave en la comprensión emocional y conductual de la persona menor de edad, integrando y valorando la aportación de los demás cuerpos profesionales, fomentando la colaboración efectiva.
- Estudio de casos reales:Análisis de casos complejos: con diferentes miradas profesionales (educativa, psicológica, social).
- Tabajo grupal Interdisciplinario: Talleres interprofesionales: actividades donde participen perfiles distintos simulando equipos reales.
- Role-playing de entrevistas e intervenciones: Espacios de reflexión conjunta sobre los retos y fortalezas del trabajo en red.
- Elaboración de un Plan de Intervención Interdisciplinar para un caso práctico, con aportes desde cada perfil profesional reforzando el liderazgo del/a psicólogo/a como figura técnica clave en la comprensión emocional y conductual de la persona menor de edad, integrando y valorando la aportación de los demás cuerpos profesionales, fomentando la colaboración efectiva.
Profesorado
Dña. CRISTINA BELLOCH ALBIÑANA
Licenciada en psicología por la Universidad de Valencia. Profesora de la Universidad Jaume I de Castellón. Psicóloga en hogar de acogida de Burriana.
Colaboración
Con la colaboración de la Fundació per a la Investigació, Desenvolupament i Aplicació de la Psicologia de la Comunitat Valenciana (FIDAP)
Dirigido a
Psicólogos/as Colegiados/as y estudiantes de último curso de grado de Psicología.
Duración
20 horas.
Fechas y horarios
· Viernes 05/06/2026, de 16:00 a 21:00
· Sábado 06/06/2026, de 09:00 a 14:00
· Viernes 12/06/2026, de 16:00 a 21:00
· Sábado 13/06/2026, de 09:00 a 14:00
Lugar de Realización:
COPCV C/ Navarro Llorens
C/ Pintor Navarro Llorens, 19 i 21 Baix - 46008 València (Valencia)
Teléfono: 96 354 00 14
E-mail: copcv-form@cop.es
Las actividades tendrán un mínimo y un máximo de plazas. Si no se llega al mínimo previsto, el Colegio podrá suspender la actividad, siendo éste el único caso en que se efectuará la devolución del importe abonado.
Todas las actividades tendrán un justificante que acredite la asistencia al mismo por parte del alumno, siendo necesario haber cumplido el 80% de asistencia al mismo. Las justificaciones podrán prorratearse por horas, siguiendo el criterio que así marque la Junta.
