La situació del GPM centren la reunión del COPCV amb representats de tres Direccions Generals de la Comunitat

Esta cita, a petició del Col·legi, s'ha exposat la necessitat de professionals especialistes dins l'Orientació Educativa, un servei que ha de ser 'inclusiu i sòlid'.

A principi del mes de març, hem mantingut una reunió amb responsables de Conselleria de tres Direccions Generals per a demanar un desenvolupament normatiu per al funcionament dels Gabinets Psicopedagògics Municipals dins del nou model d’Orientació Educativa, a més de tractar el desenvolupament de l’Orientació Educativa en la Comunitat Valenciana. Esta trobada s’emmarca dins les reunions que estem mantenint amb sindicats i partits polítics i altres institucions publiques.

Els assistents van ser Raquel Andrés Gimeno, Directora general d’Inclusió Educativa; Francisca Ripoll, Subdirectora d’Inclusió Educativa; Lina Herranz, Directora General de Personal Docent, Ximo Carrión, Director General de Centres Docents. Per la part del Col·legi han assistit els vocals de Junta, Manuel Peretó i Andrea Ollero, junt amb Carmen Lapuerta, assessora jurídica del COPCV.

El model d’intervenció desenvolupat pels professionals dels GPM des de finals dels anys 70, abans de l’existència de la pròpia Conselleria, ha sigut reconegut per diferents estaments com eficaç per garantir una inclusió educativa efectiva dins dels paràmetres de la Psicologia Educativa i Psicologia Comunitària.

Actualment, l’atenció dels GPM suposa tenir dins del Sistema Educatiu Valencià, professionals de la Psicologia com a Orientadors Educatius. És a dir especialistes en prevenció de les problemes de salut dins dels centres escolars, tan necessari en la societat actual.

Uns dels problemes actuals del model d’Orientació Educativa és que malgrat que per a realitzar l’avaluació socio-psicopedagògica de l’alumnat NESE i NEE, calen titulacions especialistes, al procés selectiu de les oposicions d’Orientació Eductiva pot accedir qualsevol titulació acadèmica que es presenten a professorat de Secundària.

El COPCV va a posar en marxa un Observatori per fer un seguiment del nou model d’Orientació Educativa. Des de la Comissió d’Intervenció Municipal del COPCV es continuarà realitzant propostes i accions per la consolidació dels GPM.

Per últim, agraïm la reunió realitzada i la disposició de trobar camins comuns per poder desenvolupar una Orientació Educativa inclusiva i sòlida, tenint en compte tots els serveis i recursos existents.

El COPCV s’ofereix com entitat assessora de la Conselleria d’Educació.



Noticias relacionadas

  • 02/04/2026
Presentación en Valencia: Vademécum sobre Salud Mental y Bienestar emocional en la escuela

Presentado por el Dr. Javier Urra, tendrá lugar el 14 de abril a las 18:00h.
Leer

  • 27/03/2026
Becas y ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE) para el curso 2026-2027

Real Decreto 179/2026, de 11 de marzo, por el que se establecen los umbrales de renta y patrimonio familiar y las cuantías de las becas y ayudas al estudio para el curso 2026-2027.
Leer

  • 24/03/2026
Intervenciones psicológicas para reducir la desigualdad educativa: claves desde la psicología social

Factores psicológicos vinculados a la identidad, el sentimiento de pertenencia y la percepción de encaje social desempeñan un papel decisivo en el rendimiento académico, la trayectoria educativa y las oportunidades futuras del alumnado.
Leer

  • 16/03/2026
El psicólogo educativo, clave para prevenir los problemas de salud psicológica en la escuela

Así lo afirma un artículo publicado en la Revista de Psicología y Educación firmado por Jesús de la Fuente, catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Navarra, y Andrea Ollero, vicedecana del COPCV, Doctora en Psicología Universitat de València.
Leer

  • 30/01/2026
En els centres educatius, els psicòlegs i psicòlogues educatives exerceixen un paper clau per a educar en la pau, la convivència i la salut emocional

La seua labor com a experts, és fonamental en el disseny, desenvolupament i avaluació de plans de convivència, programes d'educació emocional i accions de prevenció de conflictes a més de la detecció precoç de dificultats emocionals, conductuals o relacionals. Dia Escolar de la Pau i la No Violència.
Leer