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Se trata de un curso eminentemente práctico y aplicado, centrado en la intervención psicológica en el acogimiento residencial de niños, niñas y adolescentes (NNA). Pretende acercar al alumnado y a profesionales a la realidad cotidiana de los centros residenciales, ofreciendo herramientas para comprender las necesidades de los NNA y para intervenir de manera coordinada con los distintos profesionales que forman parte de su entorno. Destacaría especialmente que no se centra únicamente en la intervención psicológica individual, sino que aborda el papel del psicólogo o psicóloga como figura clave dentro de un equipo interdisciplinar, en coordinación con el equipo educativo, las familias, los servicios sociales y otros agentes implicados en la protección del menor.

El acogimiento residencial constituye un contexto de intervención complejo, en el que los NNA presentan experiencias de adversidad, rupturas vinculares, dificultades emocionales y conductuales y necesidades específicas de acompañamiento y reparación. La experiencia profesional muestra, además, que uno de los grandes retos de estos contextos es conseguir una adecuada integración entre la perspectiva psicológica y la intervención educativa cotidiana. Por ello, el curso nace con el objetivo de proporcionar conocimientos y herramientas prácticas que permitan comprender mejor las necesidades de los NNA y favorecer intervenciones coherentes, coordinadas y centradas en su desarrollo integral. Asimismo, pretende ayudar a delimitar y poner en valor las funciones del profesional de la psicología dentro del sistema de protección, favoreciendo una mirada compartida entre los diferentes profesionales.

Uno de los principales elementos diferenciales es precisamente su apuesta por el trabajo interdisciplinar como herramienta de intervención, y no únicamente como una cuestión de coordinación entre profesionales. Se plantea el papel del/la psicólogo/a desde una perspectiva que integra evaluación, intervención, acompañamiento y asesoramiento al equipo educativo, entendiendo que la intervención psicológica también puede contribuir a transformar y mejorar las respuestas educativas que recibe el NNA en su vida cotidiana. El curso pretende, por tanto, conectar la teoría con situaciones reales del acogimiento residencial y abordar cuestiones como la comprensión de la conducta, las necesidades emocionales y vinculares, la intervención ante situaciones complejas y la coordinación con familias y otros recursos del sistema de protección. 

Me gustaría destacar la importancia de entender el acogimiento residencial no únicamente como un recurso de protección, sino como un espacio de acompañamiento, reparación y desarrollo, en el que cada interacción cotidiana puede tener un impacto significativo en la evolución del NNA. Por ello, el curso pretende ofrecer una mirada que sitúe al NNA en el centro de la intervención y que permita a los profesionales pasar de una respuesta basada exclusivamente en la gestión de dificultades a una intervención orientada a generar vínculos seguros, promover competencias y favorecer oportunidades reales de desarrollo y autonomía. Está dirigido tanto a estudiantes de Psicología como a profesionales que desarrollan o desean desarrollar su actividad en el ámbito de la protección de la infancia y la adolescencia.