La necesidad de incluir el cuidado de la salud mental y el bienestar en el currículum educativo

En el Nuevo Plan Estratégico Nacional para la Reducción de la Obesidad Infantil (2022-2030).

La obesidad dificulta que los niños y las niñas crezcan sanos, debido a las importantes consecuencias que tiene para su salud, que pueden afectarles tanto en la infancia como en la edad adulta. Algunas de estas consecuencias son físicas, como enfermedades cardiovasculares, diabetes, mayor riesgo de cáncer; otras son mentales, como baja autoestima, depresión o ansiedad; otras son sociales, como estigma, discriminación o dificultades para relacionarse; y todas ellas suponen una menor calidad de vida. Debido a estas consecuencias para la salud individual, la obesidad tiene importantes efectos colectivos que repercuten en nuestro desarrollo como país.

Así lo advierte el Alto Comisionado contra la Pobreza Infantil del Gobierno en su nuevo Plan Estratégico Nacional para la Reducción de la Obesidad Infantil (2022-2030), una hoja de ruta a través de la cual pretende establecer una respuesta integral y multisectorial a la obesidad infantil en nuestro país, promoviendo estilos de vida saludables y fomentando el bienestar emocional.

Tal y como señala el documento, la obesidad en la infancia puede tener múltiples y complejas causas, como factores biológicos, psicológicos y sociales, de estilo de vida, sociodemográfcos y ambientales, especialmente importantes en los primeros años, “que son los que más influyen en un desarrollo físico, mental y social saludable a lo largo de la vida”.

Según revela el Estudio ALADINO 2019, las madres y los padres españoles infraestiman de forma importante el exceso de peso infantil, una percepción distorsionada que minimiza el problema y retrasa su abordaje.

De acuerdo lo expuesto en el nuevo Plan Estratégico, la obesidad infantil es más frecuente en niños, niñas y adolescentes con estilos de vida menos saludables en relación con la actividad física (más sedentarismo y menor tiempo dedicado a realizar actividades físicas), a la alimentación (hábitos alimentarios poco saludables), al bienestar emocional (ansiedad, depresión, baja autoestima, aislamiento social) y al sueño (menos horas de sueño).

Leer info completa en: https://www.infocop.es/view_article.asp?id=22707&cat=47



Noticias relacionadas

  • 26/10/2026
IV Jornada de psicología Educativa: 'Acompañar para crecer'

Colegiados/as, estudiantes de Psicollogía y profesionales de la temática, podréis compartir conocimientos y experiencia relativa al desarrollo emocional, la inclusión y la salud mental en la infancia y la adolescencia. Este encuentro profesional, se realizará el 29 de octubre en Castellón. Actividad gratuita previa reserva de plaza.
Leer

  • 21/10/2026
Ciclo de Talleres sobre Psicología Educativa e Inclusión

La propuesta está integrada por cuatro actividades formativas que se realizarán en noviembre y diciembre. Su objetivo es que los profesionales de la Psicología adquieran competencias destinadas a impulsar el bienestar, la inclusión y una mejor respuesta a las necesidades del alumnado.
Leer

  • 19/10/2026
Ciclo Diàlegs per l'Educació: "Hablamos de convivencia / Parlem de convivència"

Organizado por el Consell Escolar de la Comunitat Valenciana y Generalitat Valenciana, tendrá lugar el 3 de noviembre, de 17:30 a 19:45h, en València.
Leer

  • 15/10/2026
12º Congreso Internacional de Psicología Clínica y de la Salud con Niños y Adolescentes

Organizado por el Grupo de Investigación AITANA de la Universidad de Miguel Hernández de Elche, tendrá lugar del 19 al 21 de noviembre en Granada.
Leer

  • 13/10/2026
R. Molero: ante un contexto de alta conflictividad familiar no basta con alejar a los menores del daño, hay que intervenir para recuperar su seguridad y confianza

La doctora en Psicología ha realizado estas declaraciones durante su participación en el V Fórum Estatal de Intervención en Conflictividad Familiar.
Leer