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Informe sobre la percepción del acoso escolar en los centros educativos, elaborado por Fundación Mutua Madrileña y Fundación ANAR.

Se celebrará el próximo viernes 2 de octubre en formato online y presencial (Madrid). La jornada es gratuita previa reserva de plaza.

La propuesta está integrada por cuatro actividades formativas que se realizarán en noviembre y diciembre. Su objetivo es que los profesionales de la Psicología adquieran competencias destinadas a impulsar el bienestar, la inclusión y una mejor respuesta a las necesidades del alumnado.

- Presencial en la sede de Castellón - 20 horas

El COPCV busca profesionales de la Psicología para formar parte del equipo que desarrollará este programa remunerado en centros educativos de la ciudad de València durante el curso 2026-2027. Se requiere experiencia en intervención educativa, convivencia escolar y salud mental infantojuvenil.

El plazo para inscribirse finaliza HOY, 30 de julio.

- Presencial en la sede de València - 25 horas

Davant les pròximes Proves d'Accés a la Universitat, parlem amb la companya sobre com poden els joves afrontar els nervis que apareixen durant la preparació i en els dies d'exàmens, l'ús de les xarxes socials i el paper de la família.

Incluye 9 artículos en los que se abordan los estereotipos de género, COVID-19 y predictores de agotamiento, entre otros.

En la reunión, celebrada el 23 de mayo, estuvo presente nuestra vicedecana 1ª, Andrea Ollero, como miembro de dicha Junta.

Se abordaron los retos actuales del sistema educativo relacionados con el alumnado, el profesorado y las familias.

Presentado por el Dr. Javier Urra, tendrá lugar el 14 de abril a las 18:00h.

Real Decreto 179/2026, de 11 de marzo, por el que se establecen los umbrales de renta y patrimonio familiar y las cuantías de las becas y ayudas al estudio para el curso 2026-2027.

Factores psicológicos vinculados a la identidad, el sentimiento de pertenencia y la percepción de encaje social desempeñan un papel decisivo en el rendimiento académico, la trayectoria educativa y las oportunidades futuras del alumnado.

Así lo afirma un artículo publicado en la Revista de Psicología y Educación firmado por Jesús de la Fuente, catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Navarra, y Andrea Ollero, vicedecana del COPCV, Doctora en Psicología Universitat de València.